Les manuels scolaires n’ont pas toujours raconté la même histoires. Voici un polycopié qui présente trois documents qui expliquent la répartition de volcans et des séismes par des mouvements verticaux.

Conclusions :

L’activité scientifique normale est fondée sur des théories (ou paradigmes) acceptées par tous. On essaie donc d’éviter de tout remettre en cause. Mais parfois les faits ne cadrent plus avec la théorie et on doit alors en changer. C’est ce qui s’est passé en Géologie entre 1960 et 1962.
(voir les révolutions scientifiques)

Toutefois, la nouvelle théorie doit rendre compte des même s faits : pourquoi les volcans sont situés à cet endroit, pourquoi les tremblements de terre forme des lignes, etc